Администрация города Дзержинска Нижегородской области
департамент образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 71» (МБОУ школа № 71)
ПРИКАЗ
№ 316-п

28.07.2022
Об утверждении публичного доклада по
итогам 2021-2022 учебного года

На основании решения Управляющего совета от 27.07.2021, протокол № 2, в
целях обеспечения доступности и открытости информации о деятельности
МБОУ школа № 71
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить Публичный доклад МБОУ школа № 71 (Приложение).
2. Заместителю директора по воспитательной работе Вотчелю А.В.
разместить Публичный доклад МБОУ школа № 71 на официальном сайте в
информационно-коммуникационной сети Интернет в разделе «Информация,
размещенная
в
соответствии
с
требованиями
действующего
законодательства» в срок до 05 августа.
3. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор

Н.В. Царева

МБОУ "Средняя школа №71"

30 13 06 07 2a 85 03 02 02 24 00 06 08 2a 85 03 07 01 01 02 02

Вотчель А.В.

Царева Надежда Владимировна
22

10

2021

22

01

2023

Принят Управляющим советом
Протокол № 2 от 27.07.2022г.

УТВЕРЖДЕН
приказом МБОУ школа № 71
от «28» июля 2022г № 316-п

Публичный доклад
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя школа № 71»
за 2021/2022 учебный год
Раздел 1.Общая характеристика учреждения.
1.1.Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
школа № 71» (именуемое в дальнейшем Школа) создано в порядке,
предусмотренном действующим законодательством и действует на
основании настоящего Устава, введено в эксплуатацию в 1969 году.
Полное официальное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 71». Сокращенное
наименование учреждения: МБОУ школа № 71.
Выписка из Единого государственного реестра юридических лиц от
09.06.2015г содержит сведения о юридическом лице Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 71» за
основным государственным регистрационным номером 1025201755292,
включенные в Единый государственный реестр юридических лиц по месту
нахождения данного юридического лица.
1.2.Место нахождения Школы: 606037, Россия, Нижегородская область,
город Дзержинск, улица Петрищева, дом 23.
1.3.Учредителем Школы является Администрация города Дзержинска
Нижегородской области (далее Учредитель).
Школа в своей деятельности подведомственна департаменту образования
администрации города Дзержинска.
Школа прошла процедуры лицензирования на образовательную деятельность
и государственную аккредитацию; получены лицензия серия 52Л01 номер
0002214 регистрационный номер 367 от 22 мая 2015 года, срок действия
лицензии – бессрочно и свидетельство о государственной аккредитации
серия 52А01 номер 0001578 регистрационный номер 2013 от 25 мая 2015
года, срок действия по 25 мая 2027 года.
Статус Школы:
тип учреждения: бюджетное;
тип образовательной организации: общеобразовательная организация;
вид - средняя школа;
телефоны: 20-67-61; 20-66-12;
адрес электронной почты: dzrschool71@yandex.ru
сайт: https://71dzr.nnovschool.ru/
В 2021-2022 учебном году в школе обучалось 507 человек; было
открыто 26 классов: в начальной школе - 11 классов, 215 человек; в
основной школе – 13 классов, 247 человек; в средней школе – 2 класса, 45
человек.
В Школе функционируют общеобразовательные классы и классы для
детей с ОВЗ (ЗПР). Состав ученического контингента неоднородный:

представлена вся шкала развития - от детей с высоким уровнем развития,
обладающих интеллектуальными и творческими способностями до детей с
низким уровнем готовности к обучению в школе, а также детей, имеющих
ограниченные возможности здоровья. Этот широкий спектр уровня
способностей учащихся и определяет возможную модель образовательного
учреждения - адаптивная школа, школа "открытых возможностей", способная
через создание адаптивной педагогической системы удовлетворить
образовательные запросы различных категорий учеников и их родителей
(законных представителей).
В ходе реализации Программы развития МБОУ школа № 71 общей
задачей
деятельности
школы
считается
достижение
уровня
информированности и функциональной грамотности, создание условий для
полноценного развития личности ребенка, его самореализации.
Социально – педагогические задачи, решаемые в рамках данной
проблемы:

создание условий для удовлетворения образовательных потребностей
ребенка;

предоставление ребенку реальных возможностей самоутверждения в
наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной
степени раскрываются его способности и возможности.

формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений,
обеспечивающих уважение к личности ребенка (на уровне "учитель ученик", "ученик - ученик", "учитель - учитель", "ученик - родитель",
"учитель - родитель").
Управление Школой строится на принципах единоначалия и
коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом является директор, который
осуществляет текущее руководство деятельностью Школы.
В Школе сформированы коллегиальные органы управления, к которым
относятся:
-Общее собрание работников;
-Управляющий совет;
-Педагогический совет.
Также созданы Совет учащихся, Совет родителей (законных представителей)
несовершеннолетних учащихся.
Раздел 2.Особенности образовательного процесса
Характеристика образовательных программ по уровням обучения.
Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Средняя школа № 71» на 2021/2022 учебный год составлен на
основании:
для 1-4 классов возрастной нормы
- Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 6
октября 2009 г. N 373);

- Основной образовательной программы начального общего образования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя
школа № 71» (приказ № 745 от 27.12.2013);
для 1-4 классов для детей с ОВЗ - Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования для обучающихся с ОВЗ (приказ № 1598 от
19.12.2014г.);
- Адаптированной основной общеобразовательной программы начального
общего образования для обучающихся с ОВЗ (вариант 7.2), утвержденной
приказом № 523 от 23.05.2016;
для 5-9 классов - Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17
декабря 2010 г. № 1897);
- Основной образовательной программы основного общего образования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя
школа № 71» (приказ № 423 от 26.06.2015);
для 10-11 классов - Федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от
17.05.2012 № 413);
- Основной образовательной программы среднего общего образования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя
школа № 71».
а) Начальное общее образование.
1-4 классы возрастной нормы
В 2021-2022 учебном году в 1-4 классах возрастной нормы реализуется
программа «Школа России» под редакцией А.А. Плешакова.
Обучение во 2а, 3а, 4а классах организуется по 5-тидневной рабочей
неделе, что соответствует выбору родителей (законных представителей).
В первом классе один час из части учебного плана, формируемой
участниками образовательных отношений, перенесен на изучение предмета
«Русский язык» для его полного освоения. Во 2-4-х классах продолжается
изучение предмета «Русский язык» по программе 5 часов в неделю.
Во 2-х классах вводится иностранный язык: согласно выбору родителей
(законных представителей) английский язык и немецкий - с целью развития
личности ребенка, мотивации к дальнейшему овладению иностранным
языком, формирования элементарных навыков разговорной речи.
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» будет
вестись согласно модулю «Основы светской этики», что связано с выбором
родителей (законных представителей) 16-х учащихся, и модулю «Основы
православной культуры», что связано с выбором родителей (законных
представителей) 32-ти учащихся (протоколы родительских собраний от
23.01.2022) и решением педсовета (пр. № 4 от 29.03.2022г.).
1-4-е классы для детей с ограниченными возможностями здоровья
Учебный план 1-4 классов для детей с ОВЗ (вариант 7.2), обучающихся
по адаптированной общеобразовательной программе для детей с

ограниченными возможностями здоровья, состоит из обязательной для
изучения всеми учащимися части и части, формируемой участниками
образовательного процесса.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает
реализацию
особых
образовательных
потребностей, характерных для данной группы обучающихся, а также
индивидуальных потребностей каждого обучающегося, но в 1–х и в 1-х
дополнительных классах, в соответствии с санитарно-гигиеническими
требованиями, эта часть отсутствует.
Во 2 –х классах для детей с ОВЗ 2 часа из части, формируемой
участниками образовательных отношений, выделяется на введение учебных
курса английский язык (немецкий язык) в соответствии с выбором родителей
(законных представителей) – протокол родительского собрания № 3 от
14.03.2022г.
В Учебном плане 1-4 классов для детей с ОВЗ представлены предметные
и коррекционно-развивающие области. Содержание учебных предметов,
входящих в состав каждой предметной области, обеспечивает целостное
восприятие мира, с учетом особых образовательных потребностей и
возможностей обучающихся с ОВЗ.
Обучение осуществляется согласно УМК «Школа России».
Коррекционно-развивающее направление, согласно требованиям ФГОС
ОВЗ, является обязательным и представлено фронтальными и
индивидуальными коррекционно- развивающими занятиями (логопедические
и психокоррекционные занятия) и ритмикой, направленными на коррекцию
дефекта отклонений в развитии моторной деятельности обучающихся,
развитие пространственных представлений, координации движений и
улучшения осанки детей и формирование навыков адаптации личности в
современных жизненных условиях.
Обязательным компонентом учебного плана является внеурочная
деятельность. В соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
(духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное, спортивно-оздоровительное).
б) Основное общее образование.
В 2021/2022 учебном году Школа на уровне основного общего
образования работала по шестидневной рабочей неделе (5а, 6-11 классы), 5б
для детей с ОВЗ – по пятидневной неделе. Учебный план ориентирован на 5летний нормативный срок освоения образовательных программ основного
общего образования.
Для реализации требований ФГОС в полном объеме учебные предметы
«Родной язык» и «Родная литература» интегрируются в учебные предметы
«Русский язык» и «Литература» предметной области «Русский язык и
литература» с добавлением 1 часа (по 0,5 часа в неделю соответственно на
«Русский язык» и «Литературу») в целях обеспечения достижения
обучающимися планируемых результатов освоения русского языка как
родного языка и родной литературы в соответствии с ФГОС ООО. В 5-7
общеобразовательных классах изучается второй иностранный язык. В 5-6
классах – в рамках внеурочной деятельности, согласно анкетированию

родителей, в количестве 2 часов, в 7 классе – как предмет. Освоение Основ
духовно-нравственной культуры народов России проходило по одному из 3х, предложенных методическими рекомендациями, вариантов: через
внеурочную деятельность учащихся.
Учебный план состоит из обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений, и строится с учетом перспектив и
особенностей развития школы, с учетом мнения участников образовательных
отношений.
в) Среднее общее образование.
На
уровне среднего общего
образования функционирует два
общеобразовательных класса: 10а, 11а.
Нормативный срок освоения среднего общего образования – два года.
Часы школьного компонента в 10а, 11а распределены на: групповые
занятия для повышения базового уровня знаний, подготовки учащихся к
ЕГЭ, индивидуальные занятия для подготовки
к городской научнопрактической конференции «Старт в науку» и другим конкурсам различного
уровня, повышения уровня знаний учащихся, проявляющих повышенный
познавательный интерес к учебным предметам.
Дополнительные образовательные услуги в школе.
С целью формирования реализации социального заказа общества, для
успешной подготовки детей дошкольного возраста к обучению на
протяжении многих лет в рамках преемственности между ДОУ и школой, с
октября 2021 года по апрель 2022 года, на безвозмездной основе работала
«Школа будущего первоклассника». Предметом приоритетного внимания
ШБП является выравнивание стартовых возможностей детей из разных
социальных слоев и достижение ими необходимого и достаточного уровня
подготовки к школе.
В деятельности Школы будущего первоклассника была использована
программа И.Ю.Яшиной, С.В. Фроловой «Готовим детей к школе»
(«Математика без принуждения», «Развитие речи и подготовка к обучению
грамоте»), НИРО.
Психологическое сопровождение обеспечивалось психологом школы,
задачами которого являются: изучение динамики психического развития
детей, создание положительной эмоциональной атмосферы.
Школьный психолог провела диагностику уровня готовности к школе в
феврале 2022г., по результатам были даны индивидуальные рекомендации
родителям по преодолению затруднений в учебно-воспитательном процессе.
Коррекция и развитие речи осуществлялись в подготовительный период
обучения учителем-логопедом школы. Были определены виды нарушения
речи, выявлены дети, нуждающиеся в помощи логопеда. В течение всего
года, для родителей, дети которых имеют речевые нарушения, оказывались
индивидуальные консультационные логопедические услуги.
Данная разноплановая работа помогает выравнивать стартовые условия
для получения начального образования и делает доступным качественное
обучение на первом уровне образования.

Всего в работе "Школы будущего первоклассника" приняло участие 48
детей и 4 специалистов: учитель-логопед, психолог, два учителя начальной
школы.
Организация изучения иностранных языков.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом со 2 класса иностранный язык (английский и немецкий языки)
введен в обязательный перечень учебных предметов в начальной школе в
количестве 2-х часов в неделю, в третьем и четвертом классах продолжается
изучение предмета. В обучении иностранному языку на первом уровне (2-4
классы) реализуются следующие цели: приобщение младших школьников к
новому для них языковому миру, формирование коммуникативных умений в
четырёх видах речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение,
письмо).
В 5-11 классах продолжается изучение иностранного языка на базовом
уровне в соответствии с федеральным учебным планом – 3 часа в неделю в
общеобразовательных классах и 2 часа – в классах для детей с ОВЗ. В
соответствии с Уставом школы при наполняемости класса не менее 25
человек изучение ведется в двух подгруппах. В обучении на 2 и 3 уровне
образования расширяются знания, полученные на 1 уровне, изучается
грамматический строй речи, история и культура стран изучаемого языка.
С 5ого класса введено изучение предмета «Второй иностранный язык»
на основании ФГОС ООО утвержденным приказом Министерства
образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897, где установлен перечень
предметных областей и учебных предметов, обязательных для изучения. А
Также письмом Министерства Просвещения РФ 23.09.2019г. № ТС-2291/04
«Об изучении учебного предмета «Второй иностранный язык»».
Изучение родного языка.
Учебные предметы «Родной язык» и «Литературное чтение на родном
языке» предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном
языке» изучаются как отдельные предметы в целях обеспечения достижения
обучающимися планируемых результатов освоения русского языка как
родного и литературного чтения в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ОВЗ
НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО.

Анализ деятельности МБОУ школа №71 по итогам обучения 1-4
классов согласно ФГОС и ФГОС ОВЗ в 2021-22 учебном году.
В
2021–2022
учебном
году
федеральный
государственный
образовательный стандарт начального общего образования реализуется в 1 4 классах возрастной нормы.
В 1-4 классах для детей с ОВЗ реализуется ФГОС ОВЗ.
В 2021 – 2022 учебном году в МБОУ школа № 71 всего по ФГОС и ФГОС
ОВЗ обучалось 215 учащихся 1-4 классов.
Работа по сопровождению реализации ФГОС НОО осуществлялась по
следующим направлениям.

Нормативно-правовое обеспечение реализации ФГОС НОО и ФГОС
ОВЗ.
Созданы следующие нормативные документы по реализации ФГОС НОО
и ФГОС ОВЗ:
- план-график реализации ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ;
- план внутреннего контроля реализации ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ;
- план методической работы, обеспечивающей реализацию ФГОС НОО и
ФГОС ОВЗ;
- учебный план на 2021 – 2022 учебный год;
- план внеурочной деятельности учащихся, осваивающих ООП НОО и
АООП НОО;
- перспективный план-график по повышению квалификации учителей
начальных классов в связи с введением ФГОС ОВЗ:
- приказы, аналитические справки по внутреннему контролю реализации
ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ.
Организационное обеспечение реализации ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ.
В рамках организационного обеспечения реализации ФГОС НОО и
ФГОС ОВЗ осуществлялась следующая деятельность:
 самоанализ созданных в ОУ условий в соответствии с требованиями ФГОС
НОО и ФГОС ОВЗ, принятие управленческих решений;
 подготовка информации по реализации ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ (по
запросу ДО);
 изучение нормативно-правовых документов федерального, регионального
и муниципального уровней, информирование педагогического коллектива
об изменениях;
 внесение коррективов в нормативно-правовые документы ОУ с учетом
изменений федерального и регионального уровня в ООП и АООП НОО;
 консультирование учителей по реализации ООП НОО и АООП НОО;
 проведение совещаний при заместителе директора о ходе реализации
ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ в ОУ;
 участие в семинарах-совещаниях школ города по вопросам реализации
ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ.
Методическое обеспечение реализации ФГОС НОО и ООО.
С целью повышения теоретического и практического осмысления
особенностей преподавания в условиях перехода на ФГОС третьего
поколения в 2021-2022году педагоги прошли курсовую подготовку по
проблемам внедрения ФГОС третьего поколения.
33 человека (80% от общего числа педагогических работников школы)
прошли курсовую подготовку по вопросам введения ФГОС третьего
поколения в 1-7 классах.
14 чел. (33% от числа педработников) прошли курсовую подготовку по
проблемам введения ФГОС ОВЗ и осуществления работы с детьми с ОВЗ.
Внутренний контроль реализации ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ.
В 2021-2022
учебном году была организована психологопедагогическая диагностическая работа по сопровождению учащихся в
условиях обучения согласно требованиям ФГОС и ФГОС ОВЗ:
- проведена входная и итоговая диагностики в 1-х классах;

- проведена комплексная диагностика учащихся 1,2,3,4 классов;
- учителями ведется работа по отслеживанию формирования УУД у младших
школьников.
Стартовая диагностика в первом классе основывается на результатах
мониторинга общей готовности первоклассников к обучению в школе и
результатах оценки их готовности к изучению отдельных предметов. В
соответствии с этим в сентябре в первом классе был проведен мониторинг
готовности первоклассников к школьному обучению. Полученные данные
были
использованы
для
осуществления
индивидуальнодифференцированного подхода к ребенку при обучении в 1 классе. Эти
показатели определяют стартовые условия обучения детей. В соответствии
со школьной программой формирования УУД удалось выявить, что
включение в контрольно - оценочную систему школы УУД позволяет:
поднять интерес учащихся к обучению, а также развивать их творческую
самостоятельность; создавать благоприятные условия для развития умений
и способностей быстрого мышления, к изложениям кратких, но точных
выводов; оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, понять
взаимосвязь разных областей знаний.
Итоговое оценивание школьника за год непосредственно зависит от
интегральной
критериальной оценки сформированности универсальных
учебных действий, отражающейся в их «Портфолио». Учителями 1-4 классов
заведены и ведутся «Портфолио» на каждого учащегося.
Его
составляющими компонентами являются:
- лучшие творческие работы ученика,
- листы индивидуальных достижений,
- стартовая и промежуточные диагностики,
- итоговые контрольные,
- грамоты, благодарственные письма, дипломы,
- иные материалы.
Также в соответствии с федеральным перечнем учебников,
рекомендованных Министерством образования и науки Российской
Федерации к использованию в образовательном процессе учреждений, к
началу 2021-2022 учебного года был сформирован заказ на учебники для
учащихся 1-4-х классов. Учащиеся школы на 100% обеспечены учебной
литературой по всем предметам.
Анализ контрольных и диагностических работ, а также посещённых
уроков показывает, что учителя на достаточно высоком уровне владеют
технологиями личностно-ориентированного обучения; имеют большой опыт
работы, уверенно и профессионально владеют учебным материалом,
обеспечивая выполнение стандарта образования по всем предметам; на
уроках создаётся ситуация успеха, поощряется творчество учащихся;
- учителя обладают определенным уровнем методической подготовки,
выстраивают учебный процесс по принципу: «ученик-субъект» учебной
деятельности;
- учителя прошли курсовую подготовку по вопросам введения ФГОС
третьего поколения или ФГОС ОВЗ.
В конце каждой четверти была проведена оценка выполнения рабочих
программ по учебным предметам и выполнение рабочих программ курсов

внеурочной деятельности в 1-4 классах. Анализ показал, что программы
выполняются в полном объеме.
Анализ деятельности по итогам обучения по ФГОС в 5-9 классах.
В 2021-2022 учебном году школа осуществляла обучение обучающихся
5-9 классов согласно ФГОС.
Основная образовательная программа
основного общего образования (далее – ООП) МБОУ школа №71 определяет
содержание и организацию образовательного процесса на уровни основного
общего образования и направлена на формирование общей культуры,
духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие
обучающихся
в
соответствии
с
требованиями
федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об
утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования».
Согласно п. 4 Стандарт в основной школе направлен на обеспечение:
 формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
 формирование единства образовательного пространства РФ;
 сохранения и развития культурного разнообразия и языкового
наследия многонационального народа РФ, реализации права на изучение
родного языка, возможности получения ООО на родном языке, овладения
духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
 доступности получения качественного ООО;
 преемственности ООП НОО, ОО, среднего (полного) общего,
профессионального образования;
 духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и
сохранение их здоровья;
 развития в образовании;
 формирования содержательно-критериальной основы оценки
результатов освоения обучающимися ООП ООО, деятельности
педагогических работников, образовательных учреждений,
функционирования системы образования в целом;
 условий создания социальной ситуации развития обучающихся,
обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством
личностно значимой деятельности.
В школе организовано методическое сопровождение обучения по ФГОС
на уровне основного общего образования:
 осуществляется курсовая подготовка учителей
 проведены научно-методические семинары муниципального и
школьного уровня в рамках реализации ФГОС ООО;
 проведены диагностические работы, анализ которых позволил оценить
метапредметные и предметные результаты освоения обучающимися ООП.
Организована психолого-педагогическая диагностическая работа:
– определены методики диагностики готовности детей к обучению на уровне
ООО;
– проведена психолого-педагогическая диагностика в 5 классах;

– организовано психологическое сопровождение образовательного процесса
на уровне ООО.
В 1 полугодии 2021-2022 учебного года изучалась преемственность в
обучении 5 классов и проводился мониторинг сформированности УУД
обучающихся 5-9 классов. Выводы:
 сохранились механизмы накопительной системы оценивания
(портфолио);
 для оценки достижений обучающихся использовались
проектные, творческие исследовательские работы;
Мониторинг сформированности УУД позволил:
 определить уровень сформированности метапредметных
результатов (работа с текстом, решение заданий с использованием
логических операций, моделей, знаково-символических средств, схем);
 определить уровень сформированности предметных результатов
(русский язык, математика, иностранный язык,история, биология,
география).
О ходе реализации курса ОРКСЭ и ОДНКНР в 2021/2022 учебном году.
В 2021-2022 учебном году учащиеся 4а, 4б, 4в классов (всего 55 чел.)
изучали курс «Основы религиозных культур и светской этики».
На основании заявлений родителей (законных представителей)
обучающихся «Основы православной культуры» изучали 22 человек из 4а, 4б
классов, «Основы светской этики» - 33 чел. из 4а, 4в классов. Количество
учебных часов по предмету, на которое рассчитана программа: 34 часа в год
(1 час в неделю).
Преподавание велось учителями, прошедшими курсовую подготовку
на базе ЦЭМИС ДО в августе 2021г. по теме «Основы религиозных культур и
светской этики: содержание и методика преподавания». Преподавание
данных учебных модулей велось по учебным пособиям, которые поставлены
в школу в полном объёме (100%) за счет федерального бюджета: Кураев А.В.
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы
православной культуры. М., «Просвещение», 2012. Основы духовнонравственной культуры народов России. Основы светской этики. М.,
«Просвещение», 2012.
По данным модулям была разработана рабочая программа «Основы
православной культуры», «Основы светской этики».
Формы обучения: комбинированный, интегрированный урок,
экскурсии, проведение праздников.
Основными видами деятельности учителя и обучающихся на уроке
являются рисование, чтение, сочинение сказок и рассказов, рассматривание
иллюстраций, слушание рассказа учителя, аудиозаписей, обсужденияразмышления, игры на темы нравственного выбора, экскурсии, проведение
праздников.
Все обучающие по итогам изучения курса представили проектные
работы по выбранным темам и получили оценку «зачтено».
Также результатами изучения данного курса стало участие детей в
различных городских и дистанционных конкурсах духовно-нравственного
содержания.

Условия для обучения детей с ограниченными возможностями
здоровья.
В МБОУ школа №71 созданы все условия для успешного обучения
детей с ограниченными возможностями здоровья. В Школе в 2021-2022
учебном году было открыто 15 классов для детей с ОВЗ (ЗПР), обучающиеся
которых успешно осваивают образовательные программы по всем
предметам, заканчивают учебный год.
В целях обеспечения освоения детьми с ограниченными возможностями
здоровья в полном объеме образовательных программ, а также коррекции
недостатков их физического и (или) психического развития в штатное
расписание Школы введены ставки логопеда, педагога-психолога,
социального педагога, которые осуществляют коррекционную работу с
данной категорией учащихся.
Также с целью более полной самореализации субъектов
образовательного процесса было организовано индивидуальное обучение на
дому детей с ограниченными возможностями здоровья.
В 2021/2022 учебном году организовано индивидуальное обучение по
медицинским показаниям для 28 человек, из них 18 чел. с ограниченными
возможностями здоровья, имеют инвалидность 16 человек от общего числа.
Индивидуальное обучение выше перечисленных учащихся велось по
Учебным планам индивидуального обучения, разработанным с учетом
возрастных и психофизических возможностей обучающихся, состояния их
здоровья.
Преподавание учебных предметов велось в соответствии с расписанием
занятий, утвержденным директором школы, которое было доведено до
сведения родителей обучающихся. Государственные программы по всем
учебным предметам пройдены.
По итогам 2021/2022 учебного года, все учащиеся, находящиеся на
индивидуальном обучении по медицинским показаниям, освоили
государственные программы и переведены в следующие классы, что говорит
о положительной работе педагогического коллектива по выполнению Закона
Российской Федерации «Об образовании» в части предоставления
образовательных услуг детям с ОВЗ.
Также в Школе работает психолого-медико-педагогический консилиум
(ШПМПк), работа которого направлена на:
- осуществление личностно ориентированного подхода к обучающимся,
нуждающимся в коррекции, со сложной структурой дефекта, с
ограниченными возможностями здоровья; контроль за его осуществлением;
- предупреждение неуспеваемости в классах для детей с ОВЗ;
- организация работы по адаптации учащихся, нуждающихся в коррекции, и
со сложной структурой дефекта, в условиях современного общества.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
ВСОКО в школе регулирует Положение о внутренней системе оценки
качества образования школы, утвержденное приказом № 336-п от

31.08.2021г. В рамках ВСОКО оценивается качество образовательных
программ; качество условий реализации образовательных программ;
качество образовательных результатов обучающихся; удовлетворенность
потребителей качеством образования.
В соответствии с планом внутреннего контроля в 2021/2022 учебном
году с целью повышения качества образования изучены все запланированные
направления, которые касались вопросов уровня педагогической
деятельности, создания
условий, результативности образовательной
деятельности. В 2021/2022 учебном году мониторинговая деятельность
носила системный характер и развивалась в нескольких направлениях:
- оценка общего уровня овладения учащимися начальной школы
предметными и метапредметными результатами;
- оценка общего уровня овладения учащимися 5-9 классов предметными
и метапредметными результатами;
- оценка общего уровня овладения учащимися 10-11 классов базовых
редметными и метапредметными результатами;
- мониторинг качества образования на основе к подготовке к
государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов (в том
числе, в форме с использованием независимой оценке качества знаний);
- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся на всех
уровнях общего образования по каждому учебному предмету (в рамках
стартового, рубежного и итогового внутреннего и внешнего контроля);
- мониторинг уровня и качества воспитания, обеспечиваемого в Школе.
Раздел 3. Воспитательная система школы.
В школе разработана и действует Программа воспитания на 2021-2025
гг. (Приказ №111-п от 26.03.2021 г.), программа разработана в соответствии с
методическими рекомендациями «Примерная программа воспитания»,
утвержденными 02.06.2020 года на заседании Федерального учебнометодического объединения по общему образованию, с Федеральными
государственными образовательными стандартами (ФГОС) общего
образования.
На 2021-2022 учебный год были определены следующие приоритетные
направления воспитательной деятельности:
 Организация внеурочной занятости обучающихся 1-11 классов.
 Организация дополнительного образования обучающихся МБОУ
школа № 71
 Профилактика безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
 Развитие детского общественного движения.
 гражданско-патриотическое воспитание;
 -нравственно-эстетическое воспитание;
 -экологическое воспитание;
 -ЗОЖ;
 -самоуправление;

 общекультурное и интеллектуальное развитие обучающихся
 работа с родительской общественностью.
Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении
достижения ожидаемых результатов обучающихся
в соответствии с
основной образовательной программой МБОУ школа №71.
Внеурочная деятельность направлена на удовлетворение индивидуальных
потребностей обучающихся, путем предоставления выбора широкого спектра
занятий, направленных на развитие детей.
МБОУ школа № 71 организует внеурочную деятельность в школе по 5
основным направлениям развития личности ребёнка:
 духовно-нравственное;
 общеинтеллектуальное;
 общекультурное;
 спортивно-оздоровительное;
 социальное.

1
2
3

Организация дополнительного образования и внеурочной деятельности
учащихся
Во внеурочное время в школе действуют клубы и объединения, в них активно
занимаются учащиеся школы (414 чел.), что составляет 80% от общего числа учащихся
школы (509 чел.).
Кол-во
Число
Срок реализации
Наименование ОДО
часов
учащихся
Основы работы на компьютере
2
30
3 года
Экология
1
30
1 год
Основы работы на компьютере
2
30
3 года

4

За страницами учебника физики

2

30

1 год

5
6

«Мы вместе!»
Юный пожарный

1
1

30
12

1 год
1 год

7

«Юный инспектор дорожного движения»

1

26

1 год

8
9

2
2

12
30

1 год
1 год

10

«Служу России!»
Основы робототехники и начального
программирования
Медиажурналистика

2

30

1 год

11

Основы 3D-моделирования

2

30

1 год

12

Музейное дело

1

30

1 год

13
14

Мини-футбол
Волейбол

2
2

30
50

1 год
1 год

15
16

«Песня - верный друг твой навсегда»
Радужный английский

3
1

81
15

3 года
1 год

27

496 (98%)

№

Мониторинг охвата дополнительным образованием
обучающихся МБОУ школа №71
Год

Всего
детей в
ОУ

Занятость дополнительным образованием при школе
(количество/ %)
Процент от общего числа
Всего занято

учащихся
2019-2020
2020-2021
2021-2022

478
509
507

80%
80%
98%

386 человек
414 человек
496 человек

В 2021-2022 учебном году было открыто 15 объединений
дополнительного образования по 5 направленностям:
 Социально-педагогическая направленность,
 Техническая направленность,
 Художественная направленность,
 Физкультурно-спортивная направленность,
 Туристско-краеведческая направленность.
Обучающиеся, работая в объединениях, ведут работу по разным
направлениям. Приоритетным направлением воспитательной работы школы,
в соответствии с Программой воспитания, в 2021-2022 учебном году было
выбрано духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание
школьников.
Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание
направлено на формирование духовно-нравственных качеств личности
учащихся, на ориентацию подрастающего поколения на ценности
отечественной культуры, формирования ценностного отношения к Родине, ее
историческому прошлому, уважению к историко-культурному наследию
родного края и страны в целом. Этому способствовали проведение, прежде
всего, тематических классных часов, мероприятий.
Ряд мероприятий были посвящены 77-летию Победы в ВОВ:
1. Классные часы:
«Холокост – память и предупреждение»;
«Блокадный Ленинград»;
«День Победы».
2. Уроки мужества.
3. Акции: «Бессмертный полк»;
«Сад памяти»;
«Спасибо за Победу»;
Фестиваль «Приближая Победу»;
«Письма с фронта».
4. Квесты, слёты: «Калашников»;
«Дороги Победы: Сталинград»;
«II городской слет Юнармейских отрядов».
Повышению гражданской ответственности у учащихся способствовало
участие в городских мероприятиях, проводимых Отделом Молодежной
политики департамента культуры, спорта, социальной и молодежной
политики администрации г. Дзержинска и ЦПВ «Отечество».
Для реализации основных направлений внеурочной деятельности в
МБОУ школа № 71 используются школьные образовательные программы
дополнительного образования детей, а также программы, имеющие
рекомендации и экспертные заключения ГОУ ДПО НИРО и областного
экспертного совета министерства образования Нижегородской области.

Реализация программ внеурочной деятельности (1-4 классы)
Направлени
я
развития
личности
Спортивно—
оздоровитель
ное
Духовнонравственное
Социальное

Наименование
программы или
вид
деятельности
ОФП
Ритмика
«Разговор о здоровье»
«Дорогою открытий и добра»

Классы. Количество часов
1а

1б

1б
доп.

1в
доп.

1

2а

2б

1

3а

3б

4а

4б

4в

1
1

1
1

2

2

1

1

1
1

1
1

1
1

1

1
1

1

1
1

1
1
1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

«Умное перышко»
1
1
1
1
Психологическая коррекция
2
2
2
2
2
Логопедическая коррекция
2
2
2
2
2
2
2
Педагогическая коррекция
2
2
2
2
2
2
Общеинтелл «Сократ»
2
1
1
1
ектуальное
«Основы работы на
1
1
1
1
компьютере»
«Песня – верный друг твой
1
1
1
Общекультур навсегда»
ное
«Фольклор»
1
ИТОГО 7
10
10
10
9 10 10 10 9
10
Общешкольные и классные мероприятия, КТД по всем направлениям развития личности ребенка
реализуются классными руководителями и педагогами школы во второй половине дня по планам и
программам воспитательнойработы

2
2
1
1
10

Реализация программ внеурочной деятельности (5-9 классы)
Направл
ения
развития
личност
и
Спортив
нооздорови
тельное

Духовно
нравстве
нное
Социаль
ное

Наименование
программы
внеурочной
деятельности
«Будь здоров»
«Разговор о правильном
питании»
«Мини-футбол» (ДО)
«Волейбол» (ДО)
«Я и мое Отечество»
«Основы
духовнонравственной культуры
народов России»

5a

56

Классы/Количество часов/Количество часов в год
6а 6б 7а 7б 7в 8а 8б 8в 9а 9б

9в

1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35
1/35
1/35 1/35
1/35 1/35
1/35
1/35
1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35
1/35 1/35

«Экология души»
1/35
1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35
«Мы вместе» (ДО)
1/35
1/35
«Твой выбор»
1/35 1/35 1/35
«Юный
пожарный»
1/35
(ДО)
«Юный
инспектор 1/35
дорожного движения»
(ДО)
«Финансовая
1/35
грамотность»
«Служу России!»
2/70

Общеинт «Раскрываем
тайны
1/35 1/35 1/35 1/35
1/35
1/35
еллектуа русского языка»
льное
«Прикладная
1/35
1/35 1/35
1/35
информатика»
«Медиажурналистика»
1/35 1/35 1/35
(ДО)
«Занимательная
1/35
1/35
1/35
математика»
«Основы робототехники
1/35
1/35
и
начального
программирования»
(ДО)
«Второй иностранный
1/35
язык»
«Экология» (ДО)
1/35
«Основы
3D1/35 1/35 1/35
моделирования» (ДО)
Общекул «В мире прекрасного»
1/35
1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35
ьтурное «Фольклор» (ДО)
1/35
«Музейное дело» (ДО)
1/35 1/35
Классные часы
1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35 1/35
Общешкольные
и
классные
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
мероприятия, КТД по всем
направлениям развития личности
ребенка
Итого
количество
часов 10 10 10
9
9
9
8
8
10
8
10 10
внеурочной деятельности

Реализация программ внеурочной деятельности (10-11 классы)
Направления
развития личности
Спортивнооздоровительное

Наименование курсов внеурочной
деятельности

«Полезные привычки»
«Волейбол»
«Здоровым быть здорово»
Духовно-нравственное
«Отечество»
Социальное
«Азы журналистики»
Деятельность ученических
сообществ
Классные часы
Общеинтеллектуальное
«Раскрываем тайны русского
языка»
«За страницами учебника физики»
Общекультурное
«Мы и наш мир»
Итого предлагаемое количество часов курсов внеурочной
деятельности по предметам школьной программы, включая
КТД (1 час)

Количество часов в
неделю
10 класс
11 класс
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1

1

1
1

1
1

1
1

10

10

Система охвата обучающихся 1-11 классы внеурочной занятостью
состоит из занятий школьных объединений дополнительного образования
детей, групповых и факультативных занятий по предметам, библиотечных
занятий, занятий в школе актива, клубных часов в рамках ГПД, а также
занятости во внешкольных учреждениях дополнительного образования
детей.

1/35

1/35
1/35
1/35
1

9

Общая занятость обучающихся в дополнительном образовании в школе
в двух и более кружках составляет – 496 чел. - 98%. 32 человека
воспитанники детского дома заняты на базе детского дома - 6%. В УДО
города занимаются 327 чел. - 65%, спортивные кружки 246 чел. - 49%, в двух
и более кружках - 232 чел. - 46%.
Профилактическая работа с учащимися.
Профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся.
При организации работы по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, защите их прав МБОУ школа №71
руководствуется:
● Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 года № 273-ФЗ;
● Федеральным законом «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999
года № 120-ФЗ;
● Планом совместной работы с УМВД ОП№2 г. Дзержинска на 20212022 учебный год;
● Планом
мероприятий
по
профилактике
безнадзорности,
правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних на 20212022 учебный год;
● Планом мероприятий по профилактике употребления ПАВ на 20212022 учебный год;
● Планом совместной работы с ОГИБДД УМВД России по городу
Дзержинску по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма на 2021-2022 учебный год.
● Положением об индивидуально-профилактической работе в МБОУ
школа №71.
В
результате
проводимых
профилактических
мероприятий,
оперативного взаимодействия сотрудников ПДН ОП№2 и ПДН ОП№3 г.
Дзержинска со школой в первой половине 2021-2022 учебного года
сократилось количество обучающихся, состоящих на профилактическом
учете.
Профориентационная работа с учащимися
В 2021-2022 учебном году по линии профориентации учащиеся школы
были задействованы в 2-х проектах:
●
«ПроеКТОрия» - серия бесплатных онлайн-уроков по
ранней профориентации обучающихся (учащиеся 5-11 классов).
●
Встречи с представителями общественности.
В рамках этих проектов обучающиеся знакомились с такими понятиями
как «профессия», «специальность», «специалист». В рамках уроков учащиеся
получали первичные знания по типам и классификациям профессий.
Организация летнего отдыха и занятости учащихся
Особое внимание уделяется организации летнего отдыха и занятости
учащихся. Основной формой организации летнего отдыха и занятости

учащихся летом стали: лагерь с дневным пребыванием, деятельность
подростковой трудовой бригады.
Лагерь с дневным пребыванием детей «Непоседы» (01 июня – 21 июня
2022 г.):
Количество обучающихся - 60 человек.
Количество отрядов – 3.
Количество смен – 1.
В рамках реализации программ ОДОД воспитанники в 2021-2022 учебном
году добились следующих результатов:
№
1.

Мероприятие/конкурс
Областной конкурс «Бизнес глазами детей»

Уровень
Региональный

Результат
1 место

2.

Конкурс эссе «День рубля»

Региональный

Участие

3.

Всеросс.конкурс. проект «Мы вместе»

Региональный

Участие

4.

Областной этап конкурса «Свет
Рождеств.звезды»
Областной конкурс «Творчество против
коррупции»
Конкурс проектных работ «Экологическая
мозаика»
Областной конкурс творч.работ «Грани
таланта»
Конкурс проектных работ «МалоВаттов»

Региональный

3 место

Региональный

Участие

Региональный

Участие

Региональный

Призер

Региональный

1 место

Муниц.этап Всерос.конк.«Красота божьего
мира»
10. «Я рисую мир»

Городской

1 место

Городской

11. «Русская краса»

Городской

12. «Мир книги»

Городской

1 место, 2 место,
3 место
2место, 3место,
3место
3место, 2место

13. «Свет Рождественской звезды»

Городской

2место

14. Конкурс медиа-творчества «24bit»

Городской

15. «Ниж.край-моя Родина»

Городской

2место, 1место,
3место
Участие

16. «#Вместе ярче!»

Городской

Участие

17. «Новогодние фантазии»

Городской

2место

18. «Грани таланта»

Городской

19. «Пейзажи родного края»

Городской

3место
1место
3место
3место

20. «Английский с удовольствием»

Городской

Участие

21. «Растяпинские умельцы»
22. «Творим, выдумываем, пробуем»

Городской
Городской

23. «Сталинградская битва»
24. «Мир чудес» конкурс ОВЗ

Городской
Городской

25. Конкурс,посвящ. году культурного наследия
26. Европейская неделя иммунизации

Городской
Городской

2место, 2место
1место,
3место, 2место
1место
1место
3место
3место
1место

5.
6.
7.
8.
9.

27. «Юбилейные даты 2022»

Городской

1место

28. «Мой город над Окой»

Городской

29. «Компьютер и творчество»

Городской

1место, 3место,
2место
1место

30. «Город будущего»

Городской

участие

31. «И память сердца сохранит»

Городской

32. Олимпиада по искусственному интеллекту

Региональный

3место, 1место,
2место
Участие

33. Олимпиада ТИИМ

Заключительный Участие

34. Живая классика

Городской

Участие

35. Конкурс чтецов «Каникулы с Гайдаром»

Городской

2 место

36. Конкурс чтецов « Читаем Некрасова вместе»
37. НПК «Путь к успеху»

Городской
Городской

1 место
Участие

38. Олимпиада Ушинского

Региональный

Призер

39. Рождественские чтения

Городской

1 место, 3 место

40. Областной смотр-конкурс «Лучший отряд
ЮИД»
41. Конкурс по Основа потребительских знаний

Региональный

Участие

Городской

2 место

42. НПК «Старт в науку»

Городской

1 место

43. Фестиваль семейного художественного
творчества
44. Конкурс «Наследники традиций»

Городской

3 место

Региональный

Участие

45. Конкурс «Творчество против коррупции»

Региональный

Участие

46. Конкурс-выставка семейного творчества
«Рукотворное чудо»
47. Конкурс по техническому творчеству «Летим,
плывем и едем»
48. Конкурс елочных игрушек «Нарядим самую
большую елку вместе»
49. Всероссийский конкурс рисунков «Сила
России – наш народ!»
50. Городской конкурс «Новогодний серпантин»

Городской

3 место

Городской

1 место

Городской

2 место

Городской

2 место

Городской

Участие

51. Всероссийский детский творческий конкурс
рисунков «Весенний праздник-8 Марта!»
52. Конкурс иллюстраций «Мир книги»

Городской

1 место

Городской

2 место

53. III Спартакиада среди общеобразовательных
школ г.о.г. Дзержинск на призы Дзержинского
филиала РАНХиГС.
54. Всероссийский конкурс на лучшее сочинение
о своей культуре
55. Конкурс « Я здоровье сберегу сам себе я
помогу»
56. Городской конкурс компьютерной графики и
презентаций «Компьютер & творчество»
57. Конкурс « Рождается поэт»
58. «Всероссийский Иммерсивный квест» по VR
технологиям на тему: «Антитеррор»
59. Научные перспективы

Городской

2 место

Региональный

2 место

Городской

1 место

Городской

2место

Городской
Региональный

2 место
Победители

Региональный

Победитель

60. Олимпиада Эйлера

Региональный

Участие

61. Конкурс НГПУ им.К.Минина
Региональный
2 место
«Adventskalender»
62. Открытая российская интернет-олимпиада по Всероссийский
1 место, 2 место,
немецкому языку для школьников «Осень»
3 место
63. Конкурс поисково- исследовательских работ
Городской
2 место
«Страна детства
64. Всероссийские спортивные соревнования
Городской
1 место, 2 место
школьников «Президентские состязания»
65. Соревнования по настольному теннису
Городской
3 место
«Дзержинская ракетка»
Онлайн-конкурсы и мероприятия всероссийского и областного уровней
1. Всероссийский урок генетики
2.

"Урок местного самоуправления"

3.

Урок на тему экологического волонтерства

4.

Всероссийский классный час "Будь здоров!"

5.

Всероссийские экологические уроки

6.

Профориентационный урок для учащихся 7-11 классов

7.

Акция "День полярного кино"

8.

Конкурс "Добро не уходит на каникулы"

9.

Лекции в проекте "Знакомьтесь: Камчатка"

10. Урок "Живи как Невский"
11. Онлайн акция "День призывника"
12. Акция "Зажги синим"
13. Всероссийская акция "Весенняя Неделя Добра"
14. Смотр-конкурс музеев «Хранители воинской доблести»
15. Всероссийский конкурс для школьников «Большая перемена»
16. II Всероссийская электронная олимпиада по безопасности
жизнедеятельности
17. Экологическая лекция «Все про экологию и раздельный сбор»
18. Региональный онлайн проект «ВегаАктивные каникулы.
Эко!логично»
19. Профильная онлайн-смена «Код безопасности»
20. Акция «Эстафета памяти»
21. Всероссийская заочная акция «Физическая культура и спорт –
альтернатива пагубным привычкам»
22. Областной образовательный интернет-квест
23. Общероссийская акция «Сообщи, где торгуют смертью»
24. Онлайн смена «PROпоиск»
25. Общероссийская акция взаимопомощи #Мы вместе
26. Урок Мужества
27. Онлайн урок «Святое дело – родине служить»
28. Онлайн тестирование по безопасности на железной дороге для 5
классов
29. «Добрая Суббота» в рамках Всероссийского конкурса для
школьников «Большая перемена»
30. Онлайн-проект "ВегАктивные каникулы. Зимняя сказка"
31. Викторина "Экологические проблемы энергетики"

32. "Всероссийская просветительская интернет-акция «Безопасность
детей в сети Интернет»
33. Всероссийский экологический конкурс «#яделаючистыйгород»
34. Героико-патриотический диктант
«МЧС России - 30 лет во имя жизни»
35. Федеральное тестирование по ПДД учеников 5-11 классов
36. Всероссийская информационно-агитационная акция "Есть такая
профессия - Родину защищать"
37. Экологические уроки "Разделяй с нами"
38. Всероссийская
акция «Никто не забыт»
39. Всероссийский открытый
урок «Большая перемена:
больше, чем конкурс»
40. Всероссийская онлайн-олимпиада "Безопасные дороги"
41. Онлайн-трансляция Олимпиады, Праздника эколят и фестиваля
«Земле жить!»
42. Городская онлайн квест-игра «Экологическая экспедиция»
43. Всероссийский интерактивный квест по БДД «Первому
пешеходу приготовиться»
44. Всероссийская дистанционная просветительская интернет-акция
«Правила гигиены»
45. Всероссийский открытый урок "Мы вместе"
46. Онлайн проект "ВегаАктивные каникулы. Листопад знаний"
47. II этап акции "Сообщи где торгуют смертью"
48. Акция «Засветись»
49. Акция "День правовой помощи детям"
50. Акция "Береги пешехода"

Развитие ученического самоуправления и детских общественных
организаций и объединений
Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и
самостоятельной жизни, в которой каждый ученик определяет свое место и
реализует свои способности и возможности. С целью развития
демократических отношений в школе идет работа системы активного
включения в процесс образования и управления самих учащихся через
работу Совета Старшеклассников. В него вошли ученики 8-11 классов в
количестве 20 человек. В октябре была организована работа по разработке и
внедрению первичной организации Российского движения школьников.
Отремонтировано помещение – комната школьника. Смысл существования
Совета старшеклассников заключается, прежде всего, не в управлении одних
детей другими, а в обучении всех детей основам демократических
отношений в обществе, в обучении управлять собой, своей жизнью в
коллективе. Совет Старшеклассников позволяет четко и организованно
руководить воспитательным процессом посредством самих же учеников
школы.
В 2021-2022 учебном году совет старшеклассников работал по плану
реализации собственных инициатив в учебном году: организация массовых

мероприятий, участие в акциях и конкурсах РДШ, Вега, проведение Дня
самоуправления.
Одной из ведущих в воспитательной деятельности нашей школы
является деятельность клубов и объединений по различным направлениям.
Клубная деятельность, организуемая по интересам учащихся при
добровольном участии в ней, призвана создать условия для развития
творческих способностей и склонностей учащихся, раскрытию их
индивидуальности, удовлетворения их потребности в общении,
самовыражении, самоопределении и самовоспитании. Эта деятельность
более мобильна, творчески активна.
Участвуя в работе объединений по интересам, массовых школьных дел
клубного характера, учащийся может компенсировать неудовлетворенность
своим положением в классе, либо, наоборот, учащиеся выбирают клуб не
только ради интереса, но и для дальнейшего профессионального
самоопределения, роста.
В 2021-2022 учебном году в школе продолжила свою деятельность
первичная организация РДШ (Российское движение школьников). Учащиеся
распределились по 4 направлениям деятельности РДШ. Также ученики
нашей школы приняли участие во Всероссийских конкурсах и акциях,
проводимых под эгидой РДШ: акция «Окна Победы», акция, посвященная
Дню России «Рисунки на полях» и др.
Исходя из анализа воспитательной работы, можно сделать вывод о
том, что:
●
в школе успешно развивается воспитательная работа, которая
действует на принципах гуманистической педагогики, педагогики
сотрудничества учителя и ученика;
●
в школе идет активная работа педагогического коллектива и
администрации школы по объединению задач воспитания, обучения и
развития ученика во время учебного процесса и во внеурочной деятельности;
●
уровень
удовлетворенности
и
социальной
адаптации
выпускников школы говорит о том, что в целом задачи школы достигаются.
Выпускники осмысливают свою жизнь, умеют простроить свою перспективу,
самоопределиться и самореализоваться.
Также необходимо отметить, что в течение года:
●
интересно проходят внеклассные мероприятия, где было много
массовых выступлений детей: концерты, танцы, литературно-музыкальные
композиции, спортивные мероприятия и т. д.
●
все мероприятия отражены в фото- и видеоматериалах, отражены
на сайте МБОУ школа №71;
●
расширена система дополнительного образования, путем
внедрения технической направленности.
Необходимо активно исследовать причины негативных тенденций в
воспитательной работе школы; постоянно искать новые формы
педагогического воздействия на учащихся, обновлять «парк» клубов,
кружков и секций школы более современными, активнее работать с
родителями учащихся, искать формы морального и материального
стимулирования творчески работающих педагогов; постоянно изучать и
знать проблемы и тенденции воспитания в РФ в современных условиях и

использовать полученные аналитические данные в воспитательной работе
школы в следующем учебном году.
Исходя из обозначенных позиций, предполагается конкретизация и
углубление начатой работы:
●
повышение самостоятельности и ответственности учащихся в
организации жизни детского коллектива, решении вопросов школьной жизни
через КТД;
●
привлечение родителей к совместной деятельности;
●
систематизация классных часов в соответствии с конкретными
воспитательными задачами (классным руководителям);
●
сохранение и приумножение школьных традиций;
●
развитие работы в направлении РДШ.
Раздел 4. Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы.
В Школе в 2021-2022 учебном году действовал следующий режим
обучения:
Классы
при 1а,1б, 1в,1б доп. (1 полугодие)

5-ти дневная учебная неделя
продолжительности урока 35 минут
5-ти дневная учебная неделя при
продолжительности урока 40 минут
5-ти дневная учебная неделя при
продолжительности урока 45 минут
6-ти дневная учебная неделя при
продолжительности урока 45 минут
6-ти дневная учебная неделя при
продолжительности урока 40 минут

1б,1в,1б доп. (2 полугодие) -для учащихся с
ОВЗ; 1а
2а,3а,4а
5а,6а,7а,8а,9а,10а,11а
для учащихся с ОВЗ:
2б,3б,3в,4б,5б,6б,6в,7б,7в,8б,8в,9б,9в

В 1-х, 1 дополнительных классах используется «Ступенчатый» режим
обучения: в сентябре, октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в
ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь- май- по 4 урока по
40 минут каждый, для учащихся 1-х классов объем максимальной учебной
нагрузки 40 минут, в течение дня не превышает 4 урока в день в неделю 5
уроков за счет урока физической культуры.
В 1-4 классах и 5-8 классах для детей с ОВЗ работают группы
продленного дня.
Проведение групповых занятий, работа объединений дополнительного
образования организуется не ранее, чем через 45 минут после окончания
уроков.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
МБОУ школа № 71 находится в типовом здании, построенном в 1969 г.,
общей площадью 5090,05 м2., физический износ 30%. В здании имеются 36
классных комнат общей площадью 1756,8 м2, 2 учебных мастерских
(столярная и слесарная на 15 рабочих мест каждая), спортивный зал
площадью 263,45 м2 и малый тренажерный зал площадью 49,78 м2. В
школе имеется столовая на 120 посадочных мест площадью 199,58 м2

функционирует буфет, обслуживание ведет МУП «Комбинат питания».
Вместительный, эстетично оформленный актовый зал позволяет интересно
организовать досуг обучающихся. Имеются также медицинский кабинет с
процедурной, библиотека, фонд которой насчитывает 15573 учебников,
художественная, методическая литература - 6837; всего – 22410, кабинет
социального педагога и психолога, логопеда.
В школе
открыты специализированные кабинеты: 1 кабинет
информатики, 1 кабинет физики, 1 кабинет химии, 3 кабинета математики, 3
кабинета русского языка и литературы, 2 кабинета технологии, 3 кабинета
иностранного языка, 1 кабинет истории. Специализированные кабинеты
(химии, физики, информатики, технологии) имеют все необходимое
оборудование для выполнения теоретической и практической части учебной
программы. В школе имеются карты в соответствии с реализуемыми
программами по географии – бумажный вариант, истории - электронные. В
кабинете химии работает вытяжка, имеется лаборантская.
Функционирует историко-краеведческий музей по двум направлениям:
экспозиция, посвященная 45 зенитно-прожекторному полку, и экспозиция,
посвященная истории школы.
Пополнены спортивным оборудованием спортивный зал: приобретены
футбольные, баскетбольные, волейбольные, теннисные мячи для уроков
физкультуры, комплект оборудования для большого тенниса, комплект
оборудования для занятий на спортивной площадке, новые гимнастические
снаряды в зал, столы для настольного тенниса.
С декабря 2012 года Школа вступила в государственную программу РФ
«Доступная среда». По данной программе в школе заменены 7 оконных
блоков на пластиковые, двери около гардероба, в столовую, актовый зал,
входные двери на 1, 2 этажи, оборудован новый санитарный узел, проведен
декоративный ремонт и начато оборудование сенсорной комнаты,
лестничные марши по всему школьному зданию оборудованы
дополнительными поручнями.
Существующая материально-техническая база школы соответствует
современным требованиям организации учебно-воспитательного процесса.
Школа обеспечивает температурный режим в соответствии с СанПиН.
Функционирует
система
холодного
и
горячего
водоснабжения,
обеспечивающая необходимый санитарный и питьевой режим. Работает
система канализации, в соответствии с требованиями СанПиН оборудованы
туалеты.
Аварийные выходы оборудованы легко открывающимися запорами,
ежегодно приобретается (заправляется) необходимое количество средств
пожаротушения. Подъездные пути к зданию отвечают всем требованиям
пожарной безопасности. В школе действует пожарная сигнализация и
автоматическая система оповещения людей. Контроль за организация
несанкционированно доступа в школу и на пришкольную территорию
осуществляется системой видеонаблюдения всей пришкольной территории
(11 видеокамер) и всех коридоров, рекреаций и отдельных кабинетов
школьного здания (внутри здания - 61 камера). Видеонаблюдение есть на
шести пункта контроля.
Электропроводка здания соответствует требованиям безопасности.

Пришкольная территория озеленена. Оборудованы спортивная
площадка: есть сектор для метания, сектор для прыжков в длину, лесенки с
перекладинами, имеется хоккейная коробка.
IT-инфраструктура.
Информационная среда школы создаёт условия для широкого и системного
использования компьютерных технологий в образовательном процессе,
повышения эффективности урочных и внеурочных занятий по всем учебным
предметам на всех ступенях образования. В школе функционирует 1
компьютерный
класс,
оборудованный
металлической
дверью,
электропроводкой, мебелью, соответствующей санитарным требованиям (12
ученических компьютеров, которые подключены к Internet). Всего
персональных компьютеров 163, из них ноутбуков 35, планшетов 45. Все
учебные кабинеты оснащены персональными компьютерами, МФУ или
принтерами.
Имеется
полный
комплект
лицензионного
или
свободно
распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения
(операционная система, офисные программы (редакторы тестов, таблиц),
скоростной выход в Интернет. Создан серверный центр, где установлена
программа контентной фильтрации SkyDNS, распространяющаяся на все
компьютеры. Созданы белые и черные списки сайтов. Все компьютеры
объединены в локальную сеть. Отдельную локальную сеть составляют
компьютеры административно-управленческого персонала. Все учебные
кабинеты имеют рабочее место, оснащенное ПК и экраном (или интерактивной
доской) с мультимедийным проектором, для более качественной организации
учебного процесса.
Учителя-предметники
создали
медиатеку
лицензионного
демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому
из разделов учебных предметов, используют Интернет-ресурсы. Учителя
Школы используют программы, учебники, методические рекомендации на
электронных носителях. Педагоги применяют авторские презентации по
предмету и презентации учащихся.
Компьютерные
технологии
используются
в
управленческой
деятельности, в частности, для ведения школьной документации, при
составлении планирования, проведения мониторинга, обработке анкет и
прочей документации.
С департаментом образования ведется электронный документооборот.
Условия для занятий физкультурой и спортом.
В школе оборудован спортивный зал с действующими туалетами.
Ежегодно пополняется база спортивного инвентаря и оборудования.
На пришкольной территории есть спортивная площадка: сектор для
метания, сектор для прыжков в длину, лесенки с перекладинами, имеется
хоккейная коробка.
Условия для досуговой
деятельности и дополнительного
образования.
Для организации свободного времени обучающихся имеются актовый
зал на 200 посадочных мест, звуковоспроизводящая и звукопередающая
аппаратура. Работа объединений дополнительного образования проводится
в учебных кабинетах, спортивном зале, тренажерном зале. Для занятий
детского общественного объединения оборудована комната школьника.

Организация отдыха детей.
В 2021-2022 учебном году был организован летний лагерь с дневным
пребыванием детей. Лагерь работал в соответствии с Программой по
организации отдыха, оздоровления и занятости детей, целью которой
являлось создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей,
развития их творческого потенциала, приобретение социально значимого
опыта. Деятельность школьного оздоровительного лагеря с дневным
пребываниям
осуществлялась
по
направлениям:
физкультурнооздоровительное, художественно-эстетическое, гражданско-познавательное,
краеведческое, социально-педагогическое. В летнем лагере отдохнуло 60
человек. Посещение детей лагеря было активным, отсутствовавших детей не
было. Активно были вовлечены дети, состоящие на профилактическом учете.
Ребята активно принимали участие в городских соревнованиях и конкурсах.
Также в 2021-2022 году на базе школы была организована трудовая
бригада "Умельцы".
Организация питания, медицинского обслуживания. Обеспечение
безопасности.
Питание обучающихся МБОУ школа № 71 в 2021 – 2022 учебном году
организовывало МУП «Комбинат питания города Дзержинска». Питание
школьников осуществлялось по цикличному 2-х недельному меню,
согласованному c Роспотребнaдзором и Администрацией города. При
составлении меню учитывались особенности питания школьников, чтобы
калорийность соответствовала энергозатратам растущего организма.
Для питания обучающихся в школе оборудована столовая на 120 посадочных
мест.
Школьная
столовая
полностью
укомплектована
необходимым
оборудованием.
Важным считается в школе вопрос организации питьевого режима.
Процент питающихся в течение года составил 88%.
Результативность работы:
Горячим питанием охвачены все учащиеся школы, организован правильный
режим питания.
Организация питания наших учащихся находится под постоянным контролем
школьной администрации.
Санитарно-гигиеническое состояние пищеблока удовлетворяет требованиям
СанПина. Ежедневно проводится уборка помещения. Хранение продуктов
осуществляется в соответствии с санитарными нормами. Соблюдаются
правила техники безопасности, постоянно с сотрудниками проводится
инструктаж по ТБ. Помещение столовой эстетически оформлено.
Работниками столовой проводится С-витаминизация, для приготовления
пищи используется йодированная соль, в течение всего учебного года в меню
присутствовали свежие овощи и фрукты.
В школе проводится систематическая работа с родителями:
родительские собрания с целью разъяснения необходимости горячего

питания для детей; проведено анкетирование родителей и учащихся по
организации рационального питания.
Медицинское обслуживание.
Нормирование учебной нагрузки, режима дня, объёма домашних
заданий, выполнение требований по соблюдению санитарно-гигиенического
состояния школы в соответствии с нормами САНПиНа – все эти вопросы
находятся на постоянном контроле администрации.
МБОУ школа № 71 в 2021–2022 учебном году заключило договоры о
совместной деятельности с:
− УЗ НО «Детская городская поликлиника № 8» (договор о сотрудничестве
от 01.01.2022г.).
Основная цель медицинского обслуживания в школе – это контроль
состояния здоровья учащихся, оказание первой медицинской и врачебной
помощи.
Медицинский блок состоит из медицинского и процедурного кабинетов,
оснащенных стандартным комплектом оборудования, которое обеспечивает
организацию медицинского контроля развития и состояния здоровья
школьников в соответствии с санитарными правилами (СанПиН 2.4.2.117802).
Ежегодно, на основании СанПиН, составляется план мероприятий по
обслуживанию школьников, профилактике инфекционных заболеваний,
иммунизации, летней оздоровительной работе.
Основным направлением работы являются профилактические осмотры
школьников. Основная цель профилактической и оздоровительной работы в
школе заключаются с одной стороны, в оценке влияния школьной
программы, организации режима и условий обучения и воспитания в школе
на здоровье учащихся, с другой – в определении эффективности проводимых
мероприятий, направленных в первую очередь на укрепление здоровья детей.
Основные сведения о состоянии здоровья учащихся медработники
получают в результате углубленных медицинских осмотров детей.
Углубленный медицинский осмотр проводится школьным врачом ежегодно.
Данные осмотров регистрируются в индивидуальные карты развития
школьников. Результаты углубленного осмотра заносятся мед. журнал, где
указываются группа здоровья, медицинская группа по занятиям
физкультурой в школе, номер парты. Ведётся мониторинг состояния
здоровья учащихся. Если при углубленном осмотре у учащихся выявлены
отклонения, требующие консультации специалиста, то они направляются в
детскую поликлинику к участковому врачу и данному специалисту.
Одно из ведущих направлений работы школьного врача –
иммунопрофилактика инфекционных заболеваний. Вакцинация учащихся
проводится согласно годовых и месячных планов. Прививки проводятся
одноразовыми шприцами и иглами.
В школе осуществляется профилактическая работа:
1. Контроль соблюдения санитарно-гигиенических требований
проводится на основании норм СанПиН 2.4.2.1178-02.
2. Контроль питания учащихся – ежедневный контроль качества пищи,
результаты фиксируются в бракеражном журнале на пищеблоке.

3. Ежегодно подготавливаются списки учащихся, освобожденных от
занятий физической культуры, относящихся к подготовительной группе.
4. Мероприятия по профилактике острых респираторных заболеваний в
осеннее – зимний период:
• специфическая профилактика учащихся – вакцинация против гриппа;
• санитарно-просветительская работа.
5. Мероприятия по коррекции нарушений опорно-двигательного
аппарата, профилактике близорукости:
•физкультурные паузы,
•гимнастика для глаз,
•уроки здоровья,
•подбор мебели в соответствии с ростом и состоянием зрения и слуха
учащихся.
В текущем учебном году в школе обучается 33 детей-инвалидов, что
составляет 6 % от общего числа обучающихся.
Большое влияние на профилактику заболеваний среди школьников
оказывают мероприятия спортивно-оздоровительной направленности:
Учащиеся школы (в рамках дней Здоровья) регулярно посещали ГБУ НО
ФОК «Ока»:
Осуществляет контроль над соблюдением санитарно-гигиенических
требований новых СанПиН. Во всех учебных комнатах и помещениях
школы соблюдается режим проветривания. Школьная мебель соответствует
возрастным нормативам, установленным СанПиН.
Согласно заключенному договору медицинского обслуживания
образовательного учреждения с ГБУЗ НО «Детская городская поликлиника
№ 8», осуществляет медицинское сопровождение образовательного процесса
фельдшером.
Ежегодно в предэпидемический период проводится вакцинация
обучающихся, педагогического коллектива школы против гриппа.
Организация безопасности.
В школе оборудована кнопка экстренного вызова полиции, дежурят в
дневное время – вахтеры, в ночное - сторожа.
Школа оборудована видеонаблюдением (11 наружных камер и 65
внутренних).
Кадровый состав (административный, педагогический,
вспомогательный; уровень квалификации; система повышения
квалификации; награды, звания, заслуги).
В 2021/2022 учебном году образовательный процесс обеспечивали
директор, 2 заместителя директора по учебной работе, 1 заместитель
директора по воспитательной работе, 1 заместитель по административнохозяйственной работе, 41 педагогических работников (41 учителей, среди
них по внутреннему совместительству 1 учитель-логопед, 1 педагогпсихолог).

Сведения об аттестованных педагогических работниках по состоянию на 01.07.2022
(по должностям)
В том числе
№
п/
п

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
28
36
37

38

39

Тип
организации,
должность,
предмет

Русский язык,
литература
Английский
язык
Немецкий язык
Французский
язык
Татарский язык
Математика
Информатика и
ИКТ
История,
обществознание
ОРКСЭ, религии
России
География
Экономика
Биология,
экология
Физика,
астрономия
Химия
Музыка,
ИЗО,МХК
Технология,
черчение
Физическая
культура
ОБЖ
Начальные
классы
Педагогорганизатор
Учитель-логопед
Учитель
индивидуальног
о обучения
Учитель
специальных
(коррекционных
) классов
Другие
специалисты *
ИТОГО

Общее
кол-во
педагог
и ческих
работни
ков

Всего
аттестовано

В

П

%**
*
100,0

кол
-во
1

%**
*
25

кол
-во

4

кол
-во
4

3

2

67,0

0

0

3
0

3
0

100,0
0,0

0
0

0
3
1

0
3
1

0,0
100,0
100,0

2

2

0

СЗД

Пед.
работники,
не
подлежащи
е
аттестации
на СЗД**
кол %**
-во
*
0
0

%**
*
75

кол
-во
0

%**
*
0

2

67

0

0

1

33

0
0

3
0

100
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
1
0

0
33
0

0
2
1

0
67
100

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

100,0

1

50

1

50

0

0

0

0

0

0,0

0

0

0

0

0

0

0

0

1
0
1

1
0
1

100,0
0,0
100,0

0
0
1

0
0
100

1
0
0

100
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

1

1

100,0

0

0

1

100

0

0

0

0

1
1

1
1

100,0
100,0

0
1

0
100

1
0

100
0

0
0

0
0

0
0

0
0

1

1

100,0

1

100

0

0

0

0

0

0

3

2

67,0

1

25

1

25

0

0

1

25

1
12

1
11

100,0
92,0

1
2

100
17

0
8

0
67

0
1

0
8

0
1

0
8

1

1

100,0

0

0

1

100

0

0

0

0

2

2

100,0

0

0

2

100

0

0

0

0

41

38

93,0

10

24

27

66

1

3

3

7

3

Анализ кадрового состава по состоянию на 01.07.2022
ИЗ НИХ
Стаж
педагогической
работы

Общее кол-во
педагогических
работников

Всего
аттестовано

Высшая
категория

Первая
категория

СЗД

Количество
педагогических
работников, не
подлежащих
аттестации на
СЗД

0-2 лет
3-5 лет
6-10 лет
11-15 лет
16-20 лет
21-30 лет
30-35 лет
свыше 35 лет
ИТОГО

4

1

0

0

1

3

3

3

0

3

0

0

4

4

1

3

0

0

1

1

0

1

0

0

5

5

2

3

0

0

7

7

3

4

0

0

12

12

3

9

0

0

5

5

1

4

0

0

41

38

10

27

1

3

Сведения по итогам аттестации педагогических работников в целях подтверждения
соответствия занимаемой должности в 2021 – 2022 учебном году
Аттестованы на СЗД в течение
2021-2022 учебного года
Должность, предмет
№
п/п
1

Начальные классы, учитель
Итого

соответствуют
1
1

не
соответствуют
0
0

Таким образом, все педагоги своевременно проходят процедуру аттестации в
соответствии с приказом Минобрнауки России от 07.04.2014 № 276 "Об утверждении
Порядка
проведения
аттестации
педагогических
работников
организаций,
осуществляющих образовательную деятельность" (Зарегистрировано в Минюсте России
23.05.2014 № 32408).
Учителя школы в системе повышают свою квалификацию и проходят курсы
повышения квалификации и тематические курсы.
Средняя наполняемость классов.
Начальная школа представлена 11 классами – 4 класса возрастной нормы, средняя
наполняемость 30 чел. и 7 классами для детей с ОВЗ, средняя наполняемость 13 чел.
5-9 – 13 классов: 5 классов возрастной нормы, средняя наполняемость 28 чел. и 8
классов для детей с ОВЗ со средней наполняемостью 14 чел.
10-11 классы представлены двумя образовательными классами с наполняемостью 22
чел.
Итого по школе 26 классов – 11 возрастной нормы, средняя наполняемость 28 чел.,
15 классов для детей с ОВЗ, средняя наполняемость 13 чел.

Раздел 5. Результаты деятельности учреждения
Государственная итоговая аттестация выпускников 9,11 классов.

5.1. 9-е классы. Выпускных девятых классов - 3, 47 обучающихся. Из них:
Класс
9а общеобразовательный
9б ОВЗ
9в ОВЗ
Итого

Кол-во уч-ся
24
14
9
47

Все обучающиеся были допущены к ГИА, получили аттестат об
основном общем образовании – 45 чел. Два обучающихся не прошли
итоговую аттестацию в основные сроки – пересдача будет происходить в
резервные сроки в сентябре.
5.2. 11- классы. Всего - 20 учащихся. Все были допущены к ГИА (18 чел. - в
форме ЕГЭ, 2 чел . - в форме ГВЭ). Результаты следующие:

Русский язык ГВЭ
Математика ГВЭ
Русский язык ЕГЭ
Математика профиль
Математика база
Химия
Обществознание
Физика
Литература
Биология
Иностранный язык
Информатика

2
2
18
7
11
2
8
2
1
3
3
4

4
4
69
57
4,5
53,5
65
47
82
54
73
67,8

Не прошли
миним.порог

Мин-макс балл

Средний балл

Кол-во
сдававших

Предметы

4
4
46-94
22-84
3-5
47-60
42-94
41-53
82
48-62
66-79
43-75

0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0

Один учащийся получил неудовлетворительный результат по ЕГЭ
математике профильной, пересдача назначена на сентябрь 2022г.
Оценка и отзывы потребителей образовательных услуг
В апреле 2022 года в МБОУ школа №71 было проведено анонимное анкетирование
обучающихся 1-11 классов с целью определения их уровня удовлетворенности качеством
школьного образования. Всего участие приняли 481 человек. Метод исследования:
социологический метод анкетного опроса.
Также было проведено исследование удовлетворённости родителей качеством
образовательных услуг. Общая выборка исследования составила 383 человека (81% от
общего числа родителей). Респондентам было предложено ответить на 15 вопросов
анкеты
Школа определяет показатель удовлетворенности по следующим характеристикам:
 содержания обучения и воспитания школьников;
 условия обучения в школе;
 организации работы с родителями;
 управленческой политикой учреждения;
 материально-техническая база учреждения;
 объективность оценки труда обучающегося;
 факторы здоровьесбережения и обеспечения безопасности школьников;
 взаимодействие между родителями и учителями, учителями и учащимися,
отношениями в классном коллективе;
 качество работы администрации школы;
 организация внеурочной деятельности учащихся
Результаты анкетирования в соответствии с вышеуказанными характеристиками
следующие:
№п/п Исследуемая проблема
Степень удовлетворенности в
2021-2022
1
качество образовательных услуг
99%
2
Качество преподавания
98%
3
Качество организации УВП
99%
4
Качество воспитательной работы
99%
5
Уровень дисциплины
98%
6
Уровень психологического комфорта
100%

«Ниже среднего» уровень удовлетворенности отсутствует. В среднем 98%
родителей выразили удовлетворённость организацией обучения в школе и признал и, что
довольны тем фактом, что их ребёнок обучается в данной школе. Проведенный анализ
позволил на основании полученных результатов внести коррективы в работу МБОУ
школа №71 и спланировать систему работы, направленную на повышение качества
образовательных услуг.
Таким образом, можно сделать вывод, что в целом родители и обучающиеся
удовлетворены работой общеобразовательного учреждения.

Детский травматизм
В школе на протяжении ряда лет ведется работа по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма. Работа ведется в
соответствии с планом работы
Учащиеся школы получают знания на классных часах, во время бесед,
во время встреч с сотрудниками ГИБДД.
Школьные команды принимают участие в
конкурсе рисунков и
сочинений «Дорога глазами детей». В электронной методической папке
школы имеется и постоянно обновляется материал для проведения бесед и
классных часов. В школе ведется разъяснительная работа среди родителей
по вопросам правопорядка. На общешкольных, классных родительских
собраниях обсуждаются вопросы прав и обязанностей родителей и
подростков, безопасности школьников на дорогах, в общественных местах,
пожарной безопасности.
Проводимая работа дает положительный результат на протяжении ряда
лет. За 2021-2022 уч. год не было зарегистрировано ни одного случая
дорожно-транспортного происшествия.
Сводная таблица по детскому травматизму в 2020-2021

количество

Зафиксирова
но во время
образователь
ного
процесса
нет

В том числе:
оформлен со
о актами
смертельны
Н-2
м исходом

Число дорожнотранспортных
происшествий с
обучающимися

Число случаев
суицида или
попыток суицида

нет

нет

нет

нет

Раздел 6. Социальная активность и внешние связи
В 2021-2022 учебном году школа заключила договоры о сотрудничестве
со следующими организациями: Центральная детская библиотека
им.Гайдара, Нижегородская государственная академическая филармония,
Музыкальная школа №3, ГБУ НО«ФОК в г.Дзержинск НО», МБУ ДО
«Станция юных техников», МБОУ ДО «Центр художественных ремесел».
Детскими садами №126, №17, 140,
МБУ ДО ППМС-центр,
проводилась профориентационная работа, экскурсии на предприятия города.
Школа №71 является базовой школой для прохождения практики студентами
Дзержинского педагогического колледжа. Учащиеся школы с большим
желанием посещают спектакли Дзержинских театров, просматривают все
премьерные спектакли. В библиотеке им. Гайдара учащиеся начальной
школы посещают библиотечные уроки. Совместно с учреждениями

дополнительного образования учащиеся школы принимают участие в
реализации городских программ и проектов.
Учреждения дополнительного образования спортивной направленности
на базе школы организуют работу спортивных секций. Это секции шахматы,
спортивного-ориентирования.
В школе осуществляют деятельность детские общественные
объединения «Время перемен», школьный спортивный клуб «Новое
поколение». Участники объединений традиционно являются участниками
городских, где занимают призовые места.
В школе организовано ученическое самоуправление, действует Совет
учащихся, обеспечивающий формирование активной жизненной позиции
учащихся, приучает их к анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю.
Но наряду с тем, что деятельность ученического самоуправления и детских
общественных объединений плодотворная и даѐт положительные
результаты, не совсем грамотно выстроена работа ученического
самоуправления в классных коллективах.
Раздел 7. Финансово-экономическая деятельность.
Годовой бюджет школы состоит из трех частей:
- местный бюджет (из него оплачиваются следующие услуги и работы:
снабжение электроэнергией, теплоэнергией, подача воды и прием сточных
вод, услуга поставки газа, вывоз ТБО, дератизация и дезинсекция, аварийнотехническое обслуживание газового оборудования, аварийно-диспетчерского
обслуживание газового оборудования, техническое обслуживание пожарной
сигнализации, техническое обслуживание и ремонт устройств тревожной
сигнализации, техническое обслуживание внутренних сетей, сервисное
обслуживание системы доочистки, работы по очистке и ремонту домоходов и
вентканалов, поверка
манометров, зарядка огнетушителей, сервисное
обслуживание узлов учета тепловой энергии, испытание пожарных лестниц и
ограждений, поверка узлов учета, транспортировка газа, обслуживание
существующих систем «Стрелец-Мониторинг», экстренное прибытие наряда
полиции, аттестация рабочих мест, составление отчетов ООО
«Экопромэксперт»,
проведение
замеров
освещения,
утилизация
люминисцентных ртутных ламп, питание учащихся с ОВЗ, госпошлина на
процедуры лицензирования и аккредитации, плата за негативное воздействие
на окружающую среду).
-субвенция (из него оплачивается
приобретение оборудования,
приобретение учебников, приобретение комплектующих к компьютерной
технике, приобретение канцтоваров и хозтоваров, приобретение аттестатов,
ремонт и обслуживание компьютерной техники, заправка картриджей,
пользование сетью Интернет).
-оздоровительные мероприятия детей (весенний, осенний, летний
оздоровительные лагеря с дневным пребыванием детей).

Раздел 8. Решение, принятое по итогам общественного обсуждения.
Общественная оценка деятельности школы за прошедший учебный год
подразделяется на «внутреннюю» и «внешнюю». «Внутреннюю» оценку дает
сам коллектив, рассматривая вопросы, связанные с деятельностью школы,
выполнением социального заказа социума на заседаниях методических
объединений, педсоветах, Общих собраниях трудового коллектива.
Обсуждается специфика и особенности работы школы (состав учащихся,
педагогические
возможности
коллектива,
условия
обеспечения
качественного образовательного процесса. К «внешней» оценке относится
оценка органов управления образованием деятельности школы. В этом году
школа не подвергалась внешней оценке.
Раздел 9. Заключение. Перспективы и планы развития.
Анализируя работу педагогического коллектива в 2021 – 2022 учебном
году можно сделать следующие выводы:
1.
В школе были созданы необходимые условия для введения
федерального
государственного
образовательного
стандарта
начального и основного общего образования в 2022-2023 учебном году.
2.
Продолжена работа над повышением качества обучения учащихся
через использование дифференцированного обучения, индивидуальной
работы, проектной деятельности и систему воспитательной работы
(процент качества, хоть и незначительно, повысился по сравнению с
предыдущим учебным годом).
3.
В течение всего года осуществлялась необходимая коррекция
недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.
4.
Активно велась профориентационная подготовка учащихся.
5.
Была продолжена работа по взаимодействию с семьями учащихся для
обеспечения полноценного развития детей, оказание консультативной
и методической помощи родителям (законным представителям) по
вопросам воспитания, обучения и развития детей.
6.
Целенаправленно велась работа по формированию общей культуры
личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума
содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в
обществе.
7.
В школе созданы условия для профессиональной самореализации
педагога, повышения квалификации педагогических работников.
8.
Учебные планы на 2021-2022 учебный год выполнен в полном объеме,
учебные программы пройдены.
Задачи на 2022-2023 учебный год:
1. Продолжить работу по повышению качества образования.
2. Вести работу по поэтапному переходу на ФГОС третьего поколения.
2. Создание благоприятных условий, способствующих поддержке и
творческому саморазвитию педагогов и учащихся.

4. Продолжить работу по усилению сетевого взаимодействия, в том числе по
вопросу выявления, поддержки и развития индивидуальных способностей
учащихся.
5. Совершенствовать систему работы по профессиональной ориентации
учащихся.
6. Продолжить работу по модернизации информационной среды школы.
7. Реализация новых форматов организации образовательного процесса,
совершенствование форм онлайн и дистанционного обучения.
8. Расширение спектра дополнительного образования, обеспечивающего
воспитательное пространство для развития личности ребёнка.
9. Воспитание целостного миропонимания каждого учащегося (воспитание
гражданственности, чувства справедливости, любви к семье, школе, Родине,
развитие духовных и нравственных качеств учащихся, воспитание у
учащихся мотивации здорового образа жизни, воспитание скромности,
трудолюбия, этического отношения к окружающим, воспитание
ответственного отношения к природе (экологическое воспитание).
10. Ведение целенаправленной и систематической работы по
патриотическому воспитанию школьников.